Author: Ng Shi Hong

辅导周-情绪交流

（5月11日讯）这次活动的主要目的是为了让学生抒发个人的“喜”、“怒”、“哀”、“乐”的情绪，本校辅导处与辅导学会于五月十一日至五月十七日举行，为期五天的辅导周活动。活动期间，辅导学会与早午休在空中艺廊设立情绪交流台，以物传情，传递你的心声及设计个人卡通形象。     情绪交流台可分为“情绪即需求”及“情绪交接所”。“情绪即需求”需要学生将手掌涂上水彩后，印在白纸上，同时可以依据自己的需求，写下自己的名字，当天情绪，签名等等。而“情绪交接所”是学生们可以透过展览板上的四道问题在工委们准备的小帖子写下自己心中的答案，缴付贴在展览板上。今年的辅导周还增加了一项以物传情，传递你的心声活动，只需缴付六令吉便可获得语录卡和钥匙圈，学生可以将所购买的语录卡写上想对朋友说的话，以此来表达对朋友的心声。最后，在情绪交流台旁边会有签名板，也可供学生签名写下当天的情绪。     在这次的辅导周里不仅可以让学生减少学习上的压力，还可以缓解学生们焦虑和紧张的情绪。在一个学生与情绪互动的氛围里，可以让学生们放松身心，静下心去寻找内心深处的情绪，去面对它、消化它。与负面情绪说再见，向正面情绪说你好。 文/陈泳霓，许僡庭 摄/陈泳霓，许僡庭

科学市集

  （5月9日讯）因受到疫情的影响，本校时隔两年终于再次迎来了一年一度的科学周活动。为了激起学生们对科学的兴趣以及接触各式各样的科学项目，本校科学实验中心在科学周里为全校师生带来了许多有趣的活动，其中科展以及科学市集则是本次活动亮点之一。     科学展览，简称科展，是由初中学生和高中理科生分别组织的研究小组，主要为展示学生们的研究成果。此次科展共有38个组别参与，展览地点主要落在生物、物理、化学室中。为了让参观的师生们可以更了解他们各组所展示的科学项目，他们也制作了耳目一新的海报，以让参与者了解他们的科学实验主题研究报告和该实验的详细内容。主办单位邀请了校长、副校长、部门主任及科学组老师进行各组为同学在科展中的表现评分。此次科展中，同学们都抱着好奇心去探究贴近生活的研究项目，例如如何找出最好的防晒霜、血型的测试、铁镀铜等等。在实验室里，老师们及同学们都积极参与其中，观赏各个研究小组所呈现的科学实验，众观者在展览组别的指示下也可以亲自体验操作科学实验之乐趣，也让大家更深入了解相关的科学主题。     此外，科学实验中心也举办了科学市集。此活动有幸邀请到了不少摊主参与，其中有陶瓷手作、浮游花工作坊、蜡烛制作体验工作坊、宠物和昆虫展览等等。本次科学市集中共有十组，分别由校外人士以及本校学生组成。老师和同学们都对此次的科学市集甚是喜欢，非常热烈参与各种工作坊以及到各个摊位进行采购。其中最受同学们喜爱的就是Iconic Pet Studio的摊位，该摊位所拥有许多罕见的小动物包含了守宫、甲蛙、宠物蛇等等。受访的浮游花工作坊摊位负责人表示，同学们都很积极的参与及询问有关手作的问题，并对科学周的工委表示了高度的赞扬，称赞工委们非常尽责并予摊主大力支援。     相信在这种有别于传统上课模式的学习，可让学生获益良多。此次科学周的负责老师、同学以及校内外摊主们辛勤准备的各项活动让本校师生从中感受科学的乐趣，并从中学习到更多的科学知识。期盼来年的的科学周可以越办越好，继续让同学们受益。 文/张丝惠

科学周工作坊

#科学周工作坊 – #手工潜水艇 （5月8日讯）科学周工作坊主要训练同学们的手动能力，以及学习如何将课本上的知识点应用在日常生活中。此次工作坊共有四场分别是两场手工潜水艇制作工作，一场【回锅】返【皂】工作坊及一场自然色之美染布工作坊。     首先手工潜水艇由数理学会带领并训练了10位同学充当此次工作坊的指导员。此工作坊主要对象群为初中生，报名人数为48人。手工潜水艇主要对应初二科学上册第二章水的密度及压强为设计原理，并通过各种改良来提升该原型的可行性，比如加入马达来确保手工潜水艇可以在水中游行。参与学员们全程都很投入，互动性也非常好，学员须要从零开始制作潜水艇，而且用时超过两小时，一般校内的科学实验课最多1小时，该工作坊不止提升大家的手动能力也提高大家的专注能力。另外学生指导员可谓是该工作坊获益最多的，因为他们还需要绞尽脑子来解决各个学员们面临的突发状况，无形中提升他们的思维逻辑能力。     肥皂工作坊同样反应热烈共吸引48位同学参与此次活动。该工作坊由黎佩玲老师与14位学生指导员共同带领。其主题名为【回锅】返【皂】，主要配合跨越3.0的学习，让S2SC班同学可以有机会与校内同学们分享他们的学习成果。肥皂的制作或许大家并不陌生，但过程的体验很多同学并没有类似经验，加上肥皂也可以用回锅油制作，不仅减少浪费，也可在某程度下减低环境的污染。虽然只是一场简单的肥皂制作，但确让同学们通过肥皂理解其中一项保护大自然的方法。     自然色之美染布工作坊同样也是其中一项环保的制作，其原料多以天然材质，同学们可以依据自己的喜好把棉布绑上结，再把棉布浸入染料中进行扎染。26位参与者就有26幅独一无二的图案，除了体验科学原理带来的应用还可激发同学们的艺术天分。 （林智平师报道）

实地考察-十八丁

#十八丁 #实地考察     为了使学生能够更好完成跨越3.0的课题，本校S2SC班同学在班导师黎佩玲老师严密的组织之下启动了前往霹雳州十八丁进行实地考察的计划。经过一番周密的计划后于2023年4月24日星期一在本校老师林爱莉老师、林志平老师以及刘靖杰老师的陪同下登上前往十八丁的巴士。     首先第一站同学们来到了马登博物馆，在林爱莉老师的详细解说下，同学们充分了解了太平的人文历史以及锡矿产业的兴衰史。经过短暂的游览同学们坐上巴士来到了位于十八丁的传统炭窑厂，一位当地的美术老师向我们传授了以红树皮作为原料进行扎染的传统技艺，在观摩了全过程后同学们踊跃投入在扎染的创作之中，期间几名同学还接受了马来西亚中文电视频道《八度空间》的采访，并对传统扎染技艺表达了自己的看法。在体验完扎染后，同学们进入炭窑厂内部观摩传统木炭的制作过程和制作工具，并由厂长亲自进行解说，厂长热情幽默的解说和大家踊跃的发问使同学们受益颇多。     到了午饭时间，同学们在近海的餐厅品尝了地道的十八丁美食，酒足饭饱后来到民宿稍作休憩便开始了下午的旅程。同学们来到十八丁最具特色的红树林湿地，在这里同学们第一次近距离地观察了红树林和生活在其中的各种生物， 并在林爱莉老师详细地解释下对红树林生态系统有了更深一层的理解。可惜天公不作美，天空下起滂沱大雨，原定在红树林后探访老港等活动被迫搁浅。到了傍晚，雨过天晴，同学们在用过晚膳后做船前往红树林观赏萤火虫，看着红树林中闪烁的萤火虫配着船长兼导游先生热情幽默的讲解，同学们度过了一个充实难忘，受益良多的一段时光。结束了一天的旅程，同学们拖着疲惫的身躯回到了民宿休息以迎接第二天的到来。     经过一晚的休息并在十八丁当地的市集用过早膳后，同学们元气满满地向新一天的旅途进发。同学们坐船到达了老港——一个几近没落的聚落。参观了岛上的民屋和几乎废办的培智华小，了解了这个聚落的兴衰史。在拜访完老港后，同学们继续乘船来到一个从事海上养殖的渔排，在这里导游向我们展示并讲解了饲养的鲎和河豚。参观完渔排后，大家来到临近的小贩中心享用了在十八丁的最后一餐，然后在临近的一个寺庙进行了小组讨论，并在最后将这几天的见闻汇总向全班同学进行了简短的展示。讨论结束后大家便登上了巴士回到学校，为这次为期两天的十八丁之旅画上一个圆满的句号。     这次十八丁之旅无论是对于“跨越3.0”课题或是拓展学生课外学识都拥有着非凡的意义。过程中经过的种种困难和阻碍更是大大提升了学生个人能力和团队凝聚力，相必这些一定可以使他们有所成长，过后的学习和人生道路能更加畅通。